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| ANUARIO 1 :: |
| - Los fotógrafos del IES Quercus
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| La Redacción |
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Este año hemos inaugurado la publicación
de las fotografías de los grupos de estudiantes de nuestro instituto. Es verdad
que tenemos que mejorar la calidad de estas imágenes. Le pediremos a Marina
que con su varita mágica, aunque la economía no este para muchas alegrías,
consiga que contemos con una cámara réflex digital para el año
que viene... [mas texto]
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| LA ALIMENTACIÓN... :: |
| - Fuente: "Menús saludables...
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| Junta de Casilla y León |
| La Redacción |
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Los alimentos se han seleccionado de
acuerdo a la frecuencia de consumo aconsejada en la pirámide de la dieta saludable,
gráfico 3, procurando variarlos dentro del mismo grupo ya que no hay alimentos
completos y no todos, aunque sean del mismo grupo tienen la misma cantidad y el mismo
tipo de nutrientes... [mas
texto]
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| DICCIONARIO [LA VOZ HUMANA] :: |
| - Celebración de la voz humana...
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Dolores Martín Diego
Profesora de Lengua Castellana |
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La fábula, fábula porque
intenta enseñarnos algo, pero no porque no sea real, de Eduardo Galeano, intenta
hacernos ver cómo sólo el diálogo y la comunicación con
los demás nos salvan de situaciones que nos arrebatan nuestra condición
de personas por el capricho de unos cuantos salvadores de patrias. "A la voz
humana no hay quien la pare". Esto debería ser una verdad incuestionable...
[mas texto]
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| CRÍTICA LITERARIA... :: |
| - Resultados de una encuesta... - |
| Sandra Sánchez Rodríguez,
ESO 3A |
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La colección de libros de Flanagan,
escrita por Andreu Martín y Jaume Ribera, es una serie de libros que desde
hace unos años, ha sido muy leída por los jóvenes. Narran la
vida de Juan Anguera, alias Flanagan, un chico que sueña con ser detective.
En sus aventuras siempre comienza resolviendo un caso insignificante que le plantea
uno de sus compañeros, como, quién le ha escrito una carta de amor
a quién, quién ha robado las respuestas de un examen, etc., aunque
siempre acaba metido en problemas mucho mayores, como robos, secuestros, asesinatos,
violaciones... [mas texto]
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| STONEHENGE... :: |
| - Peaceful start to summer solstice...
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| Jaime García Hernández
ESO 4 |
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The great and ancient stone circle of
Stonehenge is one of the wonders of the world. There has always been intense debate
over quite what purpose Stonehenge served. Certainly, it was the focal point in a
landscape filled with prehistoric ceremonial structures, now a World Heritage Site.
Stonehenge is surely Britain’s greatest national icon, symbolizing mystery, power
and endurance. Its original purpose is unclear to us, but some have speculated that
it was a temple made for the worship of ancient earth deities... [mas texto]
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| ¡NOS VAMOS...! :: |
| - Mi experiencia durante estos cuatro
años ha sido muy buena... - |
| Eva Riesco Domínguez ESO 4A |
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Para alegría de casi todos y pena
de muy poquitos, irremediablemente, el curso se acaba. Pero este año es más
especial que otro porque nosotros... ¡NOS VAMOS! Después de mucho tiempo
dejamos el instituto... ¡Siiii...! Al final lo hemos conseguido, salimos de
aquí dispuestos a..., a... ¿a que? Porque no todos tienen claro qué
van a hacer cuando se marchen. Módulos y bachilleratos son las opciones que
mas se oyen, aunque “ponerse a trabajar” ha sido también comentado. Pero yo
no os quiero aburrir con los problemas que representa nuestro futuro, que por ahora
es bastante incierto, yo os quiero hablar del pasado... [mas texto]
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| MON PREMIER LIVRE :: |
| - Les parents impossible - |
| Verónica Rivas Gómez ESO
3A |
| Miguel Ángel Pintor Corral ESO
3A |
Sara Martín Collado ESO 1A
Patricia Domínguez Martín ESO 1A |
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Serge pensé qu´il a des
parents qui ne sont pas normaux. Oh, là là!. Les parents de ses copains
se lèvent tôt et ils partent travailler. Mme Morel, la maman d´Emilie,
est dentiste. M. Sarret est cuisinier, le matin il part au restaurant por travailler
et sa femme, Mme Sarret, reste à la maison avec le bébé. Mais
les parents de Serge sont chanteurs et musiciens, ils travaillent le soir... [mas texto]
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| CONSTRUYENDO II... :: |
| - ...un avion ultraligero - |
Santiago Alonso Palacio
Profesor de Tecnología ESO 1A
Departamento de Matemáticas |
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Recordemos que en la clase de 1º
A del IESO Quercus nos habíamos propuesto la construcción de un avión
ultraligero de madera de balsa. En la anterior entrega de nuestro periódico
escolar “e-Quercus” nos detuvimos en la primera fase, con las piezas de nuestro modelo
cortadas y lijadas, de modo que aún nos queda una parte decisiva de nuestro
proyecto: el montaje... [mas
texto]
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| LAS ITALIANAS... :: |
| - ¡Qué gente tan encantadora
y hospitalaria...! - |
| Juan David Arias Morales ESO 4A |
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El intercambio que realizamos los alumnos
de 4º de la ESO del IES Quercus con las chicas italianas conllevó experiencias
nuevas para todos nosotros. Creo que nos hizo un poco más autosuficientes
la experiencia de la parte en que estuvimos en Italia. Nos encontramos con una lengua
diferente y muy bonita a la que no nos costo mucho acostumbrarnos (o por lo menos
a mí). Intentamos aprender a sobrevivir sin los padres, que muchas veces te
resuelven los problemas. Nos dimos cuenta de que la vida en Italia es un poco mas
cara que en España. Teníamos horarios diferentes. No sé si es
que soy muy vago pero a mí eso de ir un sábado al instituto a dar clase,
me hacía pensar que la enseñanza en España aunque tenga sus
socavones, no esta tan mal pensada... [mas texto]
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| LA INTOLERANCIA... :: |
| - La alianza de civilizaciones... - |
| Mansor Salec Rahhab ESO 2B |
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Los intolerantes son personas mediocres
que no aceptan a los que son diferentes o sImplemente a los que tienen otra cultura.
No están dispuestos a aprender. No respetan “lo otro” y menos aún,
están dispuestos a tolerarlo. Hay diferentes formas de intolerancia; pero
especialmente esta la del típico fascista, defensor de una idea de España
muy particular, muy de ellos... Tratan de defenderla de los típicos moros,
una manera muy particular de denominar a la diversidad árabe, de los rumanos...
En fin, de todo lo que no son ellos, ya provengan de la, también, diversa
África, de la otra diversidad de la Europa del este o de cualquier rincón
del mundo. Ademas no los diferencian... ¡Que le vamos a hacer!... [mas texto]
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| LAS MIGRACIONES... : : |
| - Oleada, llegada masiva, divisar y otros
términos... - |
| Jesús Martín Piñuela |
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Oleada, llegada masiva, divisar y otros
términos similares son utilizados frecuentemente por los medios de comunicación
para ilustrar la llegada de emigrantes a nuestro país. En una reciente tesis
doctoral leída en la Universidad de Salamanca, en la que se analizaba el tratamiento
por los medios de comunicación del fenómeno migratorio se llegaba a
la conclusión de que se hace desde un lenguaje claramente negativo hacia al
mismo, especialmente en radio y televisión. En muy pocas ocasiones se analiza
la emigración en todos sus aspectos, tanto causas como efectos. Para empezar
la llegada de emigrantes a través de cayucos representa un porcentaje muy
reducido respecto al total de los que recibe España... [mas texto]
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| PARA JÓVENES... :: |
| - “Encina Viva” inicia su andadura con
actividades sencillas... - |
Joaquín Garre Artés
Parroquia de Ntra. Sra. de la Encina |
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Nuestro grupo “Encina Viva” se formó
a partir de unas charlas que nos dieron para prevención del consumo de droga.
Así se formó un grupo de gente que tenemos en común la preocupación
por la educación y la formación humana y espiritual de nuestros adolescentes
y jóvenes. En dicho grupo nos encontramos madres de familia, miembros del
AMPA de Quercus, miembros de la parroquia, de la Diputación y del Ayuntamiento...
[mas texto]
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| ANUARIO 2 [ITALIA] :: |
| - Los fotógrafos del IES Quercus
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| La Redacción |
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Vienen ellas [¡Las italianas!]
¡Cuantos nervios acumulados! Tantos que todos los chicos estaban con caras
muy serias o risas fuera de lugar. Recibir a un desconocido en tú casa y hacerte
cargo de él durante una semana es todo un reto sobre todo si te lo tomas con
el objetivo de que sea un recuerdo inolvidable para él...
Nos vamos nosotros a Italia [Los de “El Encinar”, ¡claro!]
El jueves 22 de marzo, después de parecer que llevábamos viajando horas
eternas, por fin llegamos a un pueblo oscuro ¡donde no nos esperaba nadie!
El vuelo del corazón casi hizo que se asomara por la oreja; pero… ¡era
broma! Estaban metidos en el instituto y pronto salieron corriendo buscando a su
españolit@. El recibimiento fue muy tierno, tanto como la pasta que se comieron
algunos a las tres de la madrugada, recién hecha por su mamma... [mas texto
en el "e-quercus digital 1"]
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| ANUARIO 3 [LA NIEVE] :: |
| - Los fotógrafos del IES Quercus
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| La Redacción |
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El pasado mes de febrero nuestros alumnos,
acompañados por el profesor de Educación Física, acudieron a
la estación de esquí de San Isidro, León, con el objetivo de
iniciarse en este apasionante deporte. Esta actividad pudo llevarse a cabo gracias
al Servicio de Deportes de la Diputación de Salamanca, dentro de su programación
de actividades en la naturaleza a través de los juegos escolares. El balance
puede considerarse altamente positivo para los alumnos ya que además de acercarles
al deporte del esquí, disfrutaron de un paraje natural al que no están
acostumbrados, ampliaron su currículum con actividades deportivas y ecológicas
importantes, disfrutaron del juego en la nieve y en otros entornos con alumnos de
centros educativos distintos, fomentando la socialización y el trabajo en
grupo.... [mas
texto en el "e-quercus digital 1]
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| ANUARIO 4 [ASTURIAS] :: |
| - Los fotógrafos del IES Quercus
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| La Redacción |
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Durante los días del 20 al 26
de febrero del 2007, veintidós los alumnos/as de 3º ESO de nuestro instituto,
acompañados por dos profesores, Dolores y Javier, participamos en la actividad:
Rutas Literarias. Caminos de Leopoldo Alas por Asturias: Regenta, Ingenio y Narrativa.
Los alumnos participantes en la actividad han sido los siguientes.... [mas
texto en el "e-Quercus digital 1"]
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| ANUARIO 5 [LAS FORTIFICACIONES] :: |
| - Los fotógrafos del IES Quercus
- |
| La Redacción |
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Situación: El fuerte de la Concepción
se encuentra a las afueras de la localidad de Aldea del Obispo, en la provincia de
Salamanca.
Historia: Como defensa militar, este fuerte surgió y desapareció en
dos ocasiones de acuerdo con la táctica que requería la situación
bélica del momento. En el año 1640 la independencia de Portugal llevó
al duque de Osuna, sin autorización real, a comenzar su construcción
el 8 de diciembre de 1663, de ahí su nombre, siendo destruido en octubre de
1664 para evitar que fuera tomado por el enemigo tras la derrota por él sufrida.
Durante la guerra de Sucesión (1701-1713) se volvió a levantar bajo
el impulso del ministro José Patiño. Otra guerra, la de la Independencia
(1808-1814) llevó a su voladura final en julio de 1810, ordenada por el Duque
de Wellington y llevada a cabo por el general Crawford, para evitar que cayera en
manos francesas. El fuerte de la Concepción fue diseñado por el ingeniero
militar coronel Moreau, y podía albergar a unos 2.000 soldados con víveres
para 50 días. Cabe destacar la plaza de armas, la capilla, las salas, los
almacenes, los pozos de escucha, el aljibe y su brocal, el “Fortín de San
José” construido sobre la mayor altura para la defensa del propio fuerte,
las caballerizas construidas en forma semicircular en dos pisos (sala de tropa y
establos) a las que se llega por un camino cubierto, etc. Estado de conservación:
Su estado actual es de ruina consolidada, pero bastante completo.
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| ED Y TOR... [Humor] :: |
| - ¡Elige el que mas te guste...!
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| Mildrey Yakelin Echeverri Gómez
ESO 1B |
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| LAS AVENTURAS... :: |
| - ...de Paco Patrón - |
| Mario Lamas Díaz, ESO 3B |
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