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6 de julio de 2008 |
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| ANUARIO 2008 :: |
| - Este año estamos casi todos
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| Fotografías de F. Javier Cordera
Rea |
| Profesor de Historia y Geografía |
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Este año es el segundo de la publicación de las fotografías
de los grupos de estudiantes de nuestro instituto. El año pasado dejimos que
había que mejorar la calidad de estas imágenes y así lo hemos
hecho, gracias a la pericia fotográfica de nuestro compañero F. Javier
Cordera Rea del Departamento de Historia y Geografía. Nos ha llegado también,
la nueva cámara fotográfica, una excelente Canon reflex digital, que
pedimos desde las páginas del anterior Anuario, el número 2 de este
periódico... Gracias desde aquí. [mas texto]
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| PLAN DE FORMACIÓN... |
| - La nueva Ley Educativa - |
| Marina de la Calle Manzano |
| Directora del IES Quercus |
| Profesora de Historia y Geografía |
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La nueva Ley Educativa, LOE, que entrara en vigor en mayo de 2006, establece
que “entre los fines de la educación se resaltan el pleno desarrollo de la
personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado”. Si bien podríamos
considerar que dichas premisas no dan respuesta a las necesidades reales de la sociedad
actual, el análisis de algunos aspectos, resultados académicos, abandonos
de la secundaria sin titulación, absentismo y otros aspectos directamente
relacionados con la conflictividad en las aulas, nos deja poco lugar a dudas. Algo
no va bien, la tarea de enseñar es insuficiente en cualquier centro educativo
y para cualquier alumno, es preciso educar. Esto es lo que propone la LOE... [mas texto]
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| ¡ESTAMOS EN JUNIO...! |
| - Las Educadoras de TL en acción
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Loreto Bernal Hernándes
Doris Sevillano Vaquero |
| Educadoras de Tiempo Libre |
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Ha pasado todo un curso desde que paseábamos por los pasillos
de este instituto y todos nos miraban preguntándose cual era nuestra función,
si no dábamos clase. Ahora tampoco lo saben muy bien pero todos saben que
podemos ser uno más y somos parte activa del instituto tanto de profesores
como de alumnos. Nosotras nos lo hemos pasado muy bien y sobre todo hemos aprendido
multitud de cosas. Ha sido una experiencia maravillosa trabajar y hacer muy buenas
relaciones. Si alguien dice que con los adolescentes no hay quién pueda y
que no hacen nada más que hacer el gamberro, nosotras podemos afirmar que
sólo hay que acercarse a ellos, que son muy buena gente y que tienen mucho
potencial, por lo menos los alumnos de El Encinar... [mas texto]
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| AMPA |
| - Asociación de Madres y Padres
de Alumnos - |
| La redacción |
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Las madres de nuestros alumnos, a pesar del desempeño de sus trabajos,
fuera y dentro del hogar, de compromisos diversos con la comunidad de la Urbanización,
nos han dedicado parte de su tiempo, muy probablemente, de ocio personal. Así
durante el presente curso, convocaron la reunión general anual, asistieron
a las reuniones mensuales de Encina Viva, formularon propuestas que la directiva
de AMPA reunida, ha recogido de los padres, mes a mes, y que han llegado al Consejo
Escolar; acudieron a entrevistarse con la Inspectora durante el proceso de evaluación
del Centro, solicitaron apoyo económico a entidades locales y autonómicas
y se manifestaron siempre dispuestas a colaborar con el Equipo Directivo.... [mas texto]
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| LA BIBLIOTECA |
| - “El verbo leer no soporta el imperativo…
tampoco el verbo amar, el verbo soñar… - |
| Isabél Torremocha Cagigal |
| Profesora de Lengua Castellana y Literatura |
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Al comienzo de este curso en el Instituto Quercus, nos llevamos la grata
sorpresa de encontrarnos con una biblioteca no únicamente repleta de libros,
sino dispuesta con un ambiente tan acogedor que invitaba a sentarse y leer. Así
pues, al hilo del programa de fomento de la lectura, decidimos aprovechar, además
de sus libros, también su agradable espacio durante una hora a la semana.
Los lugares forman parte del contexto físico de las actividades que realizamos
en nuestra vida cotidiana e influyen, de algún modo, en nuestra actitud....
[mas texto]
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| LA INFANCIA... |
| - En una situación de extrema
gravedad - |
| Jesús Martín Piñuela |
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El reciente premio Cervantes de 2007, el poeta argentino Juan Gelman,
en su discurso de agradecimiento ante las autoridades del país señalaba,
“cada tres segundos y medio muere un niño en el mundo menor de cinco años
por hambre y otras enfermedades curables, cuantos habrán muerto al finalizar
este discurso”. Desde la segunda guerra mundial y en los más de cien conflictos
que ha habido en el mundo tras la misma siempre ha habido una constante, son civiles,
personas no armadas y en muchas ocasiones sin ninguna conexión directa con
un conflicto los que sufren la consecuencia del mismo, especialmente mujeres y niños
ven vulnerados sus derechos... [mas
texto]
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| PROA |
| - Programa de refuerzo, orientación
y apoyo educativo - |
| Ángel Díaz Torres [Director] |
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Queda poco para finalizar el curso. Es momento de balances, revisiones
y valoraciones. A mi juicio, terminamos un curso en el que el IES Quercus ha introducido
novedades importantes. En un intento claro por mejorar aquellos aspectos que más
condicionan el día a día de la vida del centro, se han hecho esfuerzos
evidentes para potenciar, especialmente, dos de ellos: la convivencia y el refuerzo
educativo. Queremos hablar de éste último. Desde el primer trimestre
viene desarrollándose en el centro el Plan PROA. Estas siglas significan Programas
de Refuerzo, Orientación y Apoyo. Se trata de una oferta que realiza el ahora
denominado Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, -a través
de las diferentes Comunidades Autónomas-, y que llega a muchos centros de
Primaria y Secundaria de todo el territorio español... [mas texto]
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| EXCURSIÓN A SEGOVIA |
| - De esta excursión nos acordaremos
toda la vida... - |
| Fco. Javier Cordera Rea |
| Profesor de Historia y Geografía |
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El martes 18 de marzo del 2008 fuimos de excursión a Segovia los
alumnos de 3º y 4º de ESO, con el objetivo de conocer una Ciudad Patrimonio
Histórico de la Humanidad. Participamos 50 alumnos y dos profesores, Pablo
Pestaña y Javier Cordera. Salimos a las 8:45 de El Encinar, y rápidamente
llegamos a Segovia. Al llegar tuvimos que dejar un tiempo para que los “jóvenes”
fueran a satisfacer sus necesidades básicas. Desde la misma estación
pudimos contemplar la belleza de “la dama de las catedrales”, nombre con el que es
conocida la catedral de Segovia. De estilo gótico tardío, construida
a partir del siglo XVI, para sustituir a la catedral románica destruida con
motivo de la Guerra de las Comunidades de Castilla.... [mas texto]
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| VIAJE A ITALIA |
| - Intercambio escolar entre España
e Italia... - |
| Domingo González Calzada |
| Secretario del IES Quercus |
| Profesor de Lengua Castellana |
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Del dos al nueve de abril de 2008, nuestro instituto Quercus realizó
el ya tradicional intercambio escolar con el Instituto E. Balzán de la ciudad
italiana de Badia Polesine. Este tipo de experiencias educativas extraescolares buscan
contribuir a la formación humana de los alumnos y alumnas participantes en
una triple vertiente formativa, didáctica y cultural, ofreciéndoles
la posibilidad única de despertar el interés y la curiosidad por otras
culturas y formas de vida. Lo formativo se manifiesta en la convivencia, que ayuda
a desarrollar las opiniones propias, la tolerancia, la amplitud de criterio y también
el espíritu crítico. En la convivencia con la familia se observa otra
forma de vida. En la convivencia en el centro docente se comprende mejor el estilo
y forma de educación del país... [mas texto]
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| EL PADRE JONY... |
| - No es usual que un cura utilice la
música rock para llegar a la gente - |
| Pablo F. Pestaña Valcarce |
| Profesor de Religión Católica |
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El viernes 4 de abril del presente año visitó nuestro centro
el padre Jony, sin “h” intercalada. Un sacerdote “poco convencional”, que se acercó
hasta el Quercus para transmitirnos su mensaje y su trabajo. Cuando utilizo las palabras
“poco convencional” me refiero a que no es usual que un cura utilice la música
moderna para llegar a la gente. Él utiliza el rock, el heavy metal
o el rap para expresarse. No sólo porque son estilos que conoce y le
gustan, si no también, por que entiende que es la mejor forma de conectar
con las personas; sobre todo con los jóvenes... [mas texto]
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| LAS ARRIBES |
| - Excursión a las Arribes del
rio Duero - |
| Dolores Martín Diego |
| Profesora de Lengua Castellana |
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En la Semana Cultural, este año dedicada al Medio Ambiente, hicimos
una excursión a las Arribes del Duero. Después de un viaje en autobús,
que se me hizo un poco largo y pesado, llegamos a Lumbrales. Allí visitamos
el Museo Arqueológico, donde vimos restos arqueológicos prehistóricos
de la zona. Después caminamos un poco para llegar a un molino de agua y al
Castro de las Merchanas. De nuevo al autobús en dirección hacia Sobradillo.
Allí en la Torre del Homenaje de un castillo, se encuentra la Casa del Parque,
centro de interpretación del Parque Natural de las Arribes del Duero. Vimos
una exposición en la que se intenta reproducir lo más significativo
de la flora y la fauna de la zona y después un vídeo.... [mas texto]
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| LA PETITE FADETTE... |
| - Aurore Dupin; mais elle est connue
comme George Sand... - |
| Blanca González Rodríguez |
| Profesora de Francés |
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L´écrivain dont nous allons parler est une femme qui adopte,
dans son travail, un nom d´homme pour pouvoir être mieux acceptée.
Son prénom est Amandine Aurore Lucie et son nom Dupin; mais elle est connue
comme George Sand. Elle est très courageuse et un peu avancée sur son
époque: elle porte des pantalons, fume, voyage toute seule et ne veut pas
dépendre d´un homme. Chopin passe un hiver à Majorque avec elle
et son amour lui inspire ses Balades et ses Préludes... [mas texto]
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| DESPUÉS... |
| - Esa misma página en blanco es
la que ahora se os abre en vuestras vidas - |
| Dolores Martín Diego |
| Profesora de Lengua Castellana |
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Esas son las palabras que suelen aparecer debajo de las fotos que muestran
una espectacular, sangrienta y dolorosa operación de cambio de imagen. Antes
y después son también las palabras que pueden aparecer bajo esas fotos
que muestran el no menos espectacular cambio que se ha operado en vosotros en estos
años. En este caso no es solo un cambio de lo que se ve por fuera: nos hemos
quitado las gafas o las coletas, hemos perdido la cándida y angelical cara
de la infancia, medimos unos centímetros más, nos ha crecido la barba...
Hay además otros cambios que no se ven y que, en gran medida se han producido
en vuestro paso por este instituto. Aunque ahora os parezca todo un sinsentido, cada
clase que habéis sufrido o ¿disfrutado?, cada bronca, cada charla del
pesado de turno, cada discusión con el compañero de mesa o de recreo...
os ha ido cambiando un poquito por dentro, lentamente, sin que os hayáis dado
cuenta. Todo lo que pasa por nuestra vida nos va configurando y aquí habéis
pasado tantas horas que es imposible que os hayan dejado indiferentes.... [mas texto]
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| ¡HORA DE PARTIR...! |
| - Bueno "gente", ¡que
os vaya bonito...! - |
| Noelia Quintanilla Rubia |
| Cristina Polo Nieto |
| Estudiantes de ESO 4D |
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Llegamos al Instituto Quercus en el curso 2002-2003, el primer año
estábamos muy asustadas porque las clases de aquí eran totalmente diferentes
a las del colegio Rafael Alberti. Ese año tuvimos un tutor que acababa de
llegar al centro, Quintín, y además de ser muestro tutor era profesor
de Matemáticas, actualmente sigue aquí en el centro. También
recordamos a Jerónimo, profesor de Lengua Castellana, por sus anécdotas,
a Pablo, el de Biología y Ciencias Naturales, que era de los más jóvenes
del centro. También fue una novedad para nosotros la nueva Lengua. Ya no solo
teníamos Inglés con Chelo si no Francés con Claire. Seguimos
con Agustín el de Sociales, que parecía un poco serio pero por lo menos
para nosotras las clases eran entretenidas por las historias que nos contaba sobre
su asignatura. Nos acordamos también mucho de Humberto que nos daba Tecnología
y era un profesor muy divertido, que solía dibujarse en el encerado haciendo
una caricatura de sí mismo. La profesora de Música era y sigue siendo
Sole, que siempre está atenta a todo cuanto nos pasa y se “curra” mucho las
actuaciones de final de curso. Pepe, el profesor de Educación Física,
llegó el mismo curso que nosotras y aun sigue “reventándonos” en sus
clases. Hubo otros muchos profesores, pero queremos hacer una mención especial
a Fausto, nuestro profesor de Educación Plástica, que desgraciadamente
ya no esta con nosotros... [mas
texto]
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| ¡ADIÓS...! |
| - Yo me llevo un buen recuerdo de este
Instituto - |
| Jorge Cortina Díez |
| Estudiantes de ESO 4 |
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Aunque mucha gente no lo crea así, todo lo que se aprende es beneficioso.
Todo aquello que aprendemos en el instituto, con nuestros padres, con nuestros amigos,
desarrolla nuestros cerebros. Muchas veces he oído repetir en clase la pregunta
¿Y esto, a mí para que me sirve en la vida?; y reconozco que yo también
la he hecho, pero ahí actúan los profesores. Los profesores nos intentan
explicar que todo lo que se estudia tiene su sentido, que el hecho de que estemos
estudiando lo que estamos estudiando no es por fastidiar, sino más bien todo
lo contrario.
Mientras haya gente que se preocupe de que los jóvenes nos formemos hasta
un nivel mínimo y tengamos unos conocimientos básicos, funcionaremos
bien... [mas texto]
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| TRES AÑOS... |
| - Balance de tres años de Tecnología
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| Javier Sánchez Macías |
| Profesor de Tecnología |
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Han pasado tres cursos desde que llegué al centro y en ellos hemos
compartido el aula-taller de Tecnología por la que todos los alumnos del centro
habéis pasado. Este periodo ha coincidido con una época de cambios
en la asignatura: cambios en la legislación que ha modificado de forma importante
los contenidos, cambios en la metodología, necesarios al incorporar contenidos
de informática en detrimento del trabajo en el taller y no pocos cambios en
el propio aula - se varió la distribución de la clase, incorporamos
nuevos ordenadores a los que hubo que buscar ubicación o se adquirieron taquillas
para guardar las construcciones de los distintos grupos, etc.-.. [mas texto]
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| ¿Y DESPUÉS QUÉ...? |
| - ¿Un Ciclo Formativo? ¿El
Bachillerato? ¿Trabajar...? - |
| Joaquín Rodríguez Fernández |
| Jefe del Departamento de Orientación |
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Al terminar la Educación Secundaria Obligatoria tenemos que decidir
qué podemos hacer de cara a nuestro futuro. Las posibilidades que se abren
entonces son distintas y variadas en función de nuestro progreso escolar hasta
el momento y de las motivaciones personales. Si se supera con éxito la etapa
de la ESO, se obtiene el título de GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA,
que es necesario para continuar estudios de Bachillerato y de Formación Profesional
específica de Grado Medio o acceder al mundo laboral. Si no se consiguen los
objetivos de la etapa se recibe una acreditación en la que aparecen los años
cursados y las calificaciones obtenidas. Sin el título de Graduado en la ESO
se puede buscar una FORMACIÓN BÁSICA Y PROFESIONAL a través
de los Programas de Garantía Social o seguir con la FORMACIÓN NO REGLADA
(cursos de formación organizados por Cámaras de Comercio y otros organismos)
o buscar un trabajo apuntándose en el Instituto Nacional de Empleo (INEM)...
[mas texto]
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| NO QUERÍA... :: |
| - De repente apareció en un mundo
de basura... - |
| Jonathan Mateos Marcos |
| Estudiante de ESO 1Aaaa[mas] |
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| DRAMA EN CHINA... :: |
| - ¿Cómo ha podido pasar...?
- |
| Andrés Fernández Sánchez |
| Estudiante de ESO 1Aaaa[mas] |
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| APÉNDICE |
| Material fotográfico restante
que pertenece a la actividad escolar en el curso 2007-2008 |
|
| La Redacciónaaa[mas] |
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| Todos los artículos están
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