CARACTERÍSTICAS DEL CURSO. Este curso está destinado a los profesores de lengua y literatura de ESO y Bachillerato seleccionados para la experimentación con Cíceros en en los centros piloto que habrán de validar el proyecto OASIS en España. Cíceros http://iris.cnice.mecd.es/lengua/ es un recurso educativo desarrollado por una comunidad virtual de profesores y técnicos a iniciativa del CNICE. El Proyecto Cíceros ha sido concebido como material curricular complementario en soporte web de apoyo a una educación presencial, que puede trasladarse a la intranet del centro educativo e incluso trasvasarse a CD-ROM. Asimismo pretende explotar los recursos de Internet. El mencionado material cubre los contenidos mínimos del área de Lengua Castellana y Literatura para la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. En el momento de inicarse el curso, Cíceros ha desarrollado materiales para toda la ESO y primero de bachillerato. El núcleo del curso lo constituye la explotación del sitio web de Cíceros. Éste puede estar situado en la intranet del Servidor Escolar del proyecto OASIS. El curso se basa en: * Varias sesiones presenciales. * Formación a distancia en torno a este aula virtual. * Tutoría a distancia a disposición de los participantes, vía correo electrónico, para resolver dudas y realizar tanto el seguimiento como la evaluación de su aprendizaje. OBJETIVOS 1. Obtener el grado de familiaridad suficiente con Cíceros que permita su uso como material curricular complementario. 2 . Obtener indicaciones que permitan ajustar Cíceros a las necesidades de los profesores. 3 . Diseñar propuestas de explotación de Cíceros en el contexto de validación del proyecto OASIS. CONTENIDOS MÓDULO 1 1. ¿Qué es Cíceros? - Descripción del proyecto. - Guía de uso. 2. Estructura de Cíceros. A) Zona de alumnos: - Cursos * Unidades/tópicos * Bloque 0 * Presentación * Evaluación inicial * Actividad motivadora * 5 bloques * Introducción * Actividades * Autoevaluación * Lecturas recomendadas - Enciclopedia - Diálogo B) Zona de profesores - Cursos * Teoría * Antología * Transversalidad * Diversidad * Metodología * Secuencia * Bibliografía - Diálogo. - Recursos en línea. C) Zona de público en general. - Rincón de padres - Recursos en línea - Accesibilidad 3. Las actividades de Cíceros: manejo y aprendizaje de las distintas tipologías. 4.. Experiencias de uso en el aula. MODULO 2 Orientado a preparar la experimentación. Formación Común. - Modelo pedagógico - Integración de las TIC en la práctica docente: los contenidos multimedia y los servicios de comunicación. - Plan de trabajo y experimentación en aula. ____________________________________________ PROGRAMAS INFORMÁTICOS. - Mínimo: Windows 95. - Recomendado: Windows 98, Millenium, 2000 o XP. - Un navegador de páginas Web. - Un programa de correo electrónico (se puede utilizar el que viene incorporado en el paquete del propio navegador). SEGUIMIENTO Y DESARROLLO DEL CURSO. El seguimiento y desarrollo del curso implica la lectura detenida de los documentos de que disponen los alumnos, así como la realización de los ejercicios que en él se proponen y el envío de los resultados (cuando corresponda) al tutor, siempre dentro de los plazos que determine la convocatoria establecida. LOS EJERCICIOS. Los ejercicios prácticos proponen, de forma guiada, todas las actuaciones que el alumnado ha de llevar a cabo. Los ejercicios responden a la siguiente tipología: - Ejercicios prácticos, cuya realización se considera imprescindible para el desarrollo y seguimiento del curso. Su resolución debe guardarse en disco o en papel (según se indique) y, sólo cuando se diga expresamente, hay que enviar telemáticamente sus resultados al tutor. En algunos casos se sugiere una posible solución para que el alumno realice su autoevaluación. TUTORÍA TELEMÁTICA. El apoyo a los alumnos y el seguimiento de su tarea los realizará un tutor o tutora por vía telemática. El medio de comunicación básico de la tutoría es el correo electrónico, por lo que los alumnos y alumnas deberán enviar a la dirección de correo de su tutor tanto sus propias consultas como los resultados de los ejercicios que se le indiquen, respetando la denominación de la actividad que en cada caso se señale. De igual manera, el tutor o la tutora se pondrá en contacto con ellos por este mismo medio. Por otra parte, existe una página Web en el servidor del CNICE, en la cual se ofrece a los alumnos información complementaria sobre el desarrollo o los contenidos del curso. Se sugiere consultarla con cierta frecuencia. MESA DE TRABAJO. En el servidor de formación del CNICE, se pone a disposición de los alumnos del curso una Mesa de Trabajo, que constituye un instrumento complementario fundamental para la completa realización del curso. En ella se encuentran los siguientes contenidos: los ejercicios de autoevaluación en línea,cuyos resultados son enviados directamente al tutor vía telemática; ejercicios complementarios de ampliación de los contenidos; las news o foros de debate con otras personas que permiten expresar opiniones, información sobre los materiales, la agenda de trabajo del curso, o las novedades y las noticias de última hora que vayan apareciendo en torno al curso. Es conveniente consultarla con cierta frecuencia, y seguir las indicaciones del tutor al respecto. EVALUACIÓN. Existe una serie de ejercicios prácticos de control que cada alumno ha de realizar parasuperar el curso satisfactoriamente. Están propuestos de modo que el alumno pueda acreditar los conocimientos adquiridos. Las posibles dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo del curso deberán comunicarlos convenientemente a su tutor, para que éste pueda resolverlas o bien tenerlas en consideración a la hora de realizar la evaluación final. Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el ritmo de trabajo que más le convenga, con la única limitación de que ha de tener completadas las prácticas en la fecha que se dé como final del curso. CERTIFICACIÓN. Al finalizar el curso con aprovechamiento se expenderá un certificado de seis créditos, equivalente a un curso de sesenta horas presenciales.